El Teatro Municipal de Coslada será el escenario, el próximo 11 de diciembre, de la gala de entrega de los Premios estatales de Aprendizaje y Servicio (ApS) en su XIX edición, unos galardones que reconocen proyectos educativos que combinan el aprendizaje con el servicio a la comunidad. En esta ocasión, seis iniciativas desarrolladas por centros educativos de la ciudad han sido seleccionadas y competirán por los reconocimientos, según ha informado el Ayuntamiento de Coslada.
La reunión del jurado de la Red Estatal de Aprendizaje Servicio, celebrada en los últimos días, ha sido la encargada de decidir los proyectos ganadores de esta edición, que vuelve a celebrarse en Coslada. En el encuentro ha participado el concejal delegado de Infancia, Adolescencia y Juventud, Iván López, quien ha destacado la importancia de que la ciudad acoja un evento de estas características.
Los seis proyectos seleccionados optan, además, al Premio Ciudad de Coslada, un reconocimiento específico para las iniciativas locales. Todos ellos abordan problemáticas sociales desde el ámbito educativo, implicando al alumnado en la búsqueda de soluciones y en la transformación de su entorno.
Corazones solidarios, del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente
El alumnado de Infantil y Primaria de este centro ha desarrollado el proyecto ‘Corazones solidarios’, centrado en el cáncer de mama. Tras formarse sobre esta enfermedad y sobre cómo se sienten las mujeres que sufren una mastectomía, los estudiantes emprendieron una campaña para recoger fondos con los que costear los materiales necesarios para fabricar cojines en forma de corazón, tal y como les indicaron desde la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC). Con la ayuda de diversos colectivos de la ciudad, han confeccionado 220 cojines que se han entregado a tres hospitales de la Comunidad de Madrid.
El Prado Companion, del IES Miguel Catalán
Este proyecto, finalista en los premios, atiende dos necesidades: la desconexión de los adolescentes con el patrimonio del Museo del Prado y la falta de guías culturales en inglés adaptadas para estudiantes extranjeros de intercambio. Un total de 120 estudiantes de Bachillerato investigaron y redactaron comentarios en inglés sobre más de 60 obras de la pinacoteca, produciendo una audioguía alojada en EducaMadrid y en la plataforma web multimedia ‘Here you Art’. Además, los estudiantes organizaron visitas guiadas para sus compañeros de cursos inferiores y contaron con la implicación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
Dona con ilusión, salva corazones, del CEIP El Olivo
Alumnado de 6º de Primaria de este centro y del Centro de Recursos Educativos de la ONCE organizaron una campaña para captar donantes de sangre, que incluyó un maratón de donaciones en el Hospital del Henares. La implicación de niños ciegos permitió introducir el braille en las diferentes estrategias de difusión. Durante el maratón, los participantes estuvieron físicamente en el hospital para informar a la ciudadanía y motivarla a donar. Entre las acciones de difusión destacó una bicicleta promocional que recorrió el carril-bici de la ciudad. En el proyecto colaboraron activamente el Centro de Transfusión de la Comunidad de Madrid y el propio hospital. Esta iniciativa ha logrado incrementar en más de un 60% el número de donantes habituales del hospital.
Sin filtros, del IES Miguel Catalán
Veintiséis estudiantes de la asignatura de Psicología de 2º de Bachillerato trabajaron en equipo para conocer el estado del bienestar adolescente y abrir espacios donde hablar del malestar y combatir el estigma. Tras formarse con profesionales y personas que compartieron sus experiencias, el grupo diseñó una encuesta de 65 preguntas, aplicada a 133 estudiantes de ESO, y analizó los resultados por curso y sexo. El conocimiento generado se transformó en un informe-guía y en una recopilación anónima de testimonios en primera persona. A partir de ambos materiales, el alumnado facilitó círculos de diálogo con estudiantes, familias y profesorado, y difundió las conclusiones en tres programas de radio. El proyecto integró aprendizaje curricular y competencias investigadoras, comunicativas y socioemocionales mediante el trabajo en red.
Encuentro en acción, del IES Luis Braille
Un grupo de alumnos y alumnas del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TSEAS) detectó la falta de Educación Física en la etapa de Infantil y organizó el proyecto ‘Encuentro en Acción’, un ApS orientado a fomentar hábitos de vida saludables desde edades tempranas. La iniciativa consistió en el diseño y desarrollo de una miniolimpiada inclusiva y adaptada para más de 300 niños y niñas de 3, 4 y 5 años, distribuida en tres jornadas lúdico-deportivas. A través de juegos motores, circuitos y actividades cooperativas relacionadas con el atletismo, el alumnado de Infantil pudo experimentar la actividad física como una herramienta de diversión, convivencia y bienestar. Al mismo tiempo, los estudiantes de TSEAS pusieron en práctica competencias relacionadas con la organización de eventos, el trabajo en equipo y la intervención educativa.
Biciestética, del IES Antonio Gaudí
Alumnado en riesgo de exclusión social de un Aula de Compensación Educativa de la especialidad de Peluquería y Estética presta un servicio de peinado, manicura y masajes de cabeza a personas con discapacidad intelectual de un centro ocupacional (ASPIMIP), para ayudarles en su proceso de mejora y cuidado de su imagen personal.
Premiados de toda España
Entre los proyectos reconocidos en esta XIX edición figuran iniciativas de centros educativos y entidades de distintas comunidades autónomas. Es el caso del CEIP Lope de Vega, de Badajoz (Extremadura), distinguido con el Premio Salud mental y emocional por su proyecto ‘Aulas Hospitalarias Lopetrónicas’; el IES Diego Marín Aguilera, de Burgos (Castilla y León), ganador del Premio Aprendizaje-Servicio a través de las artes por ‘Despertar el recuerdo a través de la música’; o el CEIP David Peña Dorantes, de San Juan de Aznalfarache (Andalucía), reconocido con el Premio Aprendizaje-Servicio en las etapas de Infantil y Primaria por ‘Guardianes de la memoria’. También han resultado premiados proyectos de centros de la Comunidad Valenciana, Aragón, Cataluña, Asturias, La Rioja y Navarra, entre otros territorios.
En el caso de Coslada, el proyecto ‘El Prado Companion’ del IES Miguel Catalán ha resultado finalista en estos galardones. La gala de entrega de los premios, que se celebrará el 11 de diciembre en el Teatro Municipal, pondrá el broche a una edición en la que la ciudad se convierte en epicentro nacional del Aprendizaje y Servicio.
Imágenes: Ayuntamiento de Coslada
¡Síguenos en Telegram! Recibe nuestras noticias y contenido exclusivo.